（通讯员 刘成敏）2017年6月8日下午，银河集团198net中文系在文波楼五楼图书室进行了第四期大学语文说课活动，这也是本学期最后一次说课教研活动。这次说课共有三位老师，依次分别是蔡俊博士、李军湘教授和姜金元副教授。
一、蔡俊博士说索福克勒斯《俄狄浦斯王》
作为古希腊悲剧的经典之作，《俄狄浦斯王》在世界文学史上影响深远。结合学生的知识储备，蔡俊博士介绍了自己的教学思考，围绕“问题”设计课堂，将文本解读一步步引向深广，其中既包括一般的文学史或文化史知识，如古希腊悲剧的艺术、文本彰显的伦理困境等；更超越文本，提出开放式话题激发思辨，比如古希腊人特别强调“命运”的原因探讨。蔡俊博士说课流畅自然，引人入胜。
二、李军湘教授说《商君书·赏刑》
《赏刑》是先秦法家学说的重要篇籍，比较具体地体现了《商君书》的基本理念。从问题切入，李军湘教授点出法家学说及其人物之于中国传统文化的历史影响，并就先秦法家法、术、势的内容作了介绍。围绕文本解读，李军湘教授的设计大体包括两个层次，一是“知人论世”，从历史的语境解读《赏刑》，探究其中的“法”思想，结合现实引导学生反思商鞅的法治理念；再一个可以概括为“古为今用”，通过讲述商鞅此前屡次进谏孝公的故事以及《赏刑》篇陈述观点的文本结构，提点学生有关公文、报告等应用文的写作技巧。最后，李军湘教授表达了他关于“大学语文”的思考，他认为大学语文需要完成的重要目标是引导学生阅读，激发学生的阅读兴趣。
三、姜金元副教授说杜甫《登高》
杜甫《登高》是律诗名篇，意境浑厚，情思饱满。在教学设计中，姜金元老师以“登高”作为杜诗中经常出现的一个主题切入，探讨在不同的历史时期或生存境遇中，“登高”诗篇表现出来的不同境界和内涵，最后收束于教材选篇《登高》。之所以这样设计教学，是希望通过文学的、诗歌的具体作品去感受一个生命——创作主体的生命历程。最有特色的是，姜金元老师即兴吟诵古诗《登高》，韵味深长，情趣盎然。最后，姜金元老师也交流了对“大学语文”的思考，提出我们需要结合文本的内容来设计教学；而面对情感丰富的文学作品，更应突显阅读的审美体验和感受力。
三位老师说课结束之后，肖画、甘勇等其他老师结合自己的教学思考和问题视角与大家交流了心得；阎伟教授点评了蔡俊博士的教学思考与设计，并就说课过程中的具体问题与蔡俊老师进行了交流。此次教研活动热烈和谐，延续了前三期说课活动的总体风格。
